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“互联网”时代背景下，高职院校教师团队信息素养提升如何寻找新的支撑点和突破点，使高职院校教师团队更好承担国家高等职业技能人才培养的能手，需要综合考虑较多因素，本文从高职院校教师团队信息素养现状分析，从不同层面提出问题，并着重提出“互联网”时代高职院校教师团队信息素养提升的关键点，为高职院校教师团队培养方案制定提供更多理论参考，具有一定的指导意义。