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作为当代初中数学教师，我们有责任和义务提高初中数学课堂教学水平和课堂教学行为的有效性。 在此种情形下，本文深入调查了解了在不同的教学情境下初中数学教师教学行为的有效性，为提高初中数学的教学水平提供依据。
基于情境教学的初中数学教师教学行为有效性研究
【摘 要】
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作为当代初中数学教师，我们有责任和义务提高初中数学课堂教学水平和课堂教学行为的有效性。 在此种情形下，本文深入调查了解了在不同的教学情境下初中数学教师教学行为的有效
【机 构】
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重庆市秀山县实验中学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年20期
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