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数学教学过程中的很多知识和理论比较抽象,因此在数学教育的过程中,需要加强数学和学生生活之间的联系,增强教学的趣味性.特别是小学数学教育,只有运用趣味教学,才能够提升小学生对数学知识的理解能力,并对学习数学产生兴趣.基于此,本文阐述了小学数学教育的现状,对小学数学教育中的趣味教学意义及其策略进行了探讨.