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“以学生发展为本”观念的机理结构需要学校通过研究儿童把教师的专业发展与学生的发展紧密结合起来，进而又以对学生课堂学习行为的研究作为研究儿童的切入点，将教师的研究与他们的课堂教学工作切实地整合起来。
“以学生发展为本”观念的机理结构
【摘 要】
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“以学生发展为本”观念的机理结构需要学校通过研究儿童把教师的专业发展与学生的发展紧密结合起来，进而又以对学生课堂学习行为的研究作为研究儿童的切入点，将教师的研究与他
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2011年9期
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