【摘 要】
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随着新课程在全国各实验区的进一步推进和全方位实施,校本课程开发成为民族地区课程改革讨论的热点。本文对校本课程开发的概念界定、民族地区校本课程开发的研究现状进行了
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随着新课程在全国各实验区的进一步推进和全方位实施,校本课程开发成为民族地区课程改革讨论的热点。本文对校本课程开发的概念界定、民族地区校本课程开发的研究现状进行了简单梳理,针对青海民族地区校本课程开发的情况作了实地调查,针对其存在的问题辅之以相应的对策,以期对青海民族地区校本课程开发提供新的信息。
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