论文部分内容阅读
这次参加全国第九届青年教师阅读教学观摩活动光盘课评比，我执教的是人教版四年级上册口语交际《感谢和安慰》。参加此次活动我收获颇多。一、调动已有情感体验，让学生有话可说学生有兴趣并处在良好的氛围之中才会想发言、发好言。因此，我的教学从兴趣的激活人手，为学生扫除发言的心理障碍，让他们敢于、乐于与人交际。看图说话，学生只要将图的意思说出来即可，