中图分类号：G4 文献标识码：A

教学目标

知识与技能：

1.说出大气的垂直分层，概括大气各层的特征。

2.说明大气对太阳辐射的削弱作用以及产生的自然现象。

3.简述大气对地面辐射的吸收作用于大气逆辐射对地面增温的影响。

过程与方法：

1.通过人类活动与大气各层的关系的对比分析，概括大气各垂直分层的特征。

2.绘制大气的受热过程的简图，说明大气受热的直接原因。

情感、态度与价值观：

通过对大气受热过程的变化的解释和学习大气对整个地理环境以及人类活动的影响，树立正确的人地观，认同保护环境人人有责的科学的环境观。

通过引入对生活实例的分析学习，建立可持续发展的观点和意识。

教学重难点

1.大气各垂直分层的特点及与人类的关系。

2.大气对太阳辐射的削弱作用。

3.大气对地面辐射的强烈吸收以及大气逆辐射。

教学方法：讲授法、案例教学法、发现教学法、读书指导法、板书笔记法

教学过程

导入新课： 同学们，大家都旅游过吧，但是今天老师带领大家游览的地方很不寻常，想不想跟着老师来一次“大气”之旅啊，一起来看看大气的神奇，

讲授新课：

一、大气的垂直分层

地球被厚厚的大气包围，而它的厚就是我们学习的突破，我们按照从下到上分层来认识大气层次。

请阅读P43图2-33，

并回答相应问题

1.随着高度的上升，对流层和平流层的气温分别是怎样变化的？

2.为什么对流层与人类的关系最为密切？

3.为什么平流层适合飞机飞行？

（师生共同探索答案，归纳各层特征）

（学生回答）

1.随着高度的升高，对流层气温下降，平流层气温上升。

2.人类大多数生活在对流层。

3.平流层气温下低上高，空气难以对流，大气平流运动，飞机飞行平稳 ，少水汽和尘埃，天气晴朗少变，能见度好。

提问：大气的分层中哪一层与人类的关系最密切呢？为什么呢？

教师补充：对流层诸多天气现象都会影响人类活动，且人类活动也影响对流层的大气组成和成云致雨过程。

其实平流层也与人类活动息息相关，其中的臭氧可以吸收紫外线，

二、对流层大气的受热过程

1.大气对太阳辐射的削弱作用

试问若地球上没有大气会变成怎样？举例说明。就像地球的卫星，月球一样。所以大气对太阳辐射具有削弱作用和保温作用。

阅读P44中的表格，回答：不同波段的太陽辐射进入大气层后发生什么变化？

由此可见，对流层大气基本不能直接吸收太阳辐射的热量，那么它的热量由何而来？

1、大气中的臭氧、二氧化碳，水汽的吸收有什么特性？

2、反射和散射有选择性吗？

学生回答：

1.吸收作用：臭氧、二氧化碳水汽的吸收有选择性，臭氧主要吸收紫外线，二氧化碳和水汽则主要吸收红外线

2.反射主要发生在云层和尘埃中，无选择性

散射有选择性，主要散射波长较短的波。

2.地面辐射和大气辐射

教师讲解P45图2-25，说出图中①-⑦所标注的内容

概念与设疑：

地面辐射：地面吸收透过大气的太阳辐射后升温，同时又持续向外释放辐射能量。

提问：地面辐射属长波还是短波辐射？

大气辐射：大气吸收地面辐射增温的同时，也向外辐射能量。

提问：大气辐射属于长波还是短波辐射？

大气逆辐射：射向地面的大气辐射。

提问：大气怎样对地面进行保温作用？

教师利用板书进行整理和小结。

讲解：白天因为大气发射和大气辐射，使地面不致于过热。那么夜晚大气又是如何保温的？

学生回答：

大气增温后辐射能量，这种辐射出来的波为长波辐射，其中一部分为大气逆辐射，这部分波可使地表增温，同时增强地面辐射，夜晚因为大气逆辐射，将热量返回地面，使得地面不致于过冷。

四、影响地面辐射的主要因素

太阳高度愈大，等量的太阳辐射分布面积愈小，光热愈集中，出现低纬温度较高的现象。同时，太阳辐射经过大气的路程愈短，被大气削弱得愈少。新雪较干净洁白，对太阳辐射的反射率极强，达到84-95%。