【摘 要】
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目的探讨“小老师”示教法在高职《基础护理技术》实验教学中的应用效果.方法选择我校2014级高职护理专业学生（以下简称护生）共280人,以班级为单位随机分为实验组和对照组,对照
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目的探讨“小老师”示教法在高职《基础护理技术》实验教学中的应用效果.方法选择我校2014级高职护理专业学生（以下简称护生）共280人,以班级为单位随机分为实验组和对照组,对照组采用传统的讲授→示教→练习→指导的方式,实验组采用“小老师”示教法,比较两班《基础护理技术》理论考试和技能考试成绩,并自制《护生综合能力问卷》对两组护生进行问卷调查.结果两组护生《基础护理技术》理论考试和技能考试成绩存在明显差异,实验组护生成绩明显高于对照组,P〈0.05;实验组护生对“小老师”示教法的认同率高,90%以上护生认为这
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0引言随着医院的快速发展及《医院感染管理规范》的实施，医院感染管理工作越来越显现出其重要性．如何有效控制医院感染，护理是一个重要环节，自2008年始，我院通过加强护理管理控制
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