【摘 要】
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目的为建立完善的《机能实验学》课程考核体系,将实验操作技能考试列为考核内容,探讨实验操作考试在提高机能实验学教学质量的效果。方法 以昆明医科大学2015级临床专业6个实
【机 构】
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昆明医科大学基础医学院基础医学实验教学中心机能学实验室,基础医学院生理学系
【基金项目】
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昆明医科大学教研教改基金资助项目(2017-JY-Y-008);昆明医科大学本科教学质量与教学改革工程基金资助项目(J1301307424);云南省科技厅应用基础研究计划基金资助项目(2015FB152)
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目的为建立完善的《机能实验学》课程考核体系,将实验操作技能考试列为考核内容,探讨实验操作考试在提高机能实验学教学质量的效果。方法 以昆明医科大学2015级临床专业6个实验班,共180名学生为研究对象,随机分成参加实验操作技能考试班和未参加实验操作技能考试班。通过对2组学生的实验操作成绩和期末闭卷成绩,进行教学效果比较。结果 参加实验操作技能考试班实验操作成绩明显高于未参加班(P<0.01);参加实验操作技能考试班期末闭卷成绩与未参加班比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 实验操作技能考试
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