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研究性课程的出现及普及对大学生的学习产生了一定的影响,文章通过发放调查问卷的形式,探究大学生对研究性课程教学的需求,并相应地分析出对策。调查结果显示大多数大学生对研究性课程不够了解,但比较感兴趣,还有学生期待的教学组织形式、授课风格、教学方法等。对于这种调查结果,文章提出了对策分析以确保研究性课程教学改革的实施效果。