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在音乐欣赏过程中,对一些较难把握的作品,通过要求学生对音乐的情绪体验想象出作品所表现的画面,再根据直观画面来确立头脑中的音乐形象的思维,以降低音乐欣赏的难度,来达到理解音乐所表现的意境,这一方法取得了较好的教学效果.
声像结合突破难点——初中音乐欣赏课教学技巧
【摘 要】
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在音乐欣赏过程中,对一些较难把握的作品,通过要求学生对音乐的情绪体验想象出作品所表现的画面,再根据直观画面来确立头脑中的音乐形象的思维,以降低音乐欣赏的难度,来达到
【机 构】
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河南省汝州市第二初级中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2011年3期
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