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辅导员职业化发展策略可以是多视角、多途径的,本文基于需求理论,着眼于辅导员的入口关、职业认同感和支持系统。从入口源头上加强辅导员队伍的学科建设,完善高校辅导员的准入标准、制定合理的选聘方案;从“三个适当”方面提升辅导员职业认同感;从社会、学校层面构建辅导员支持系统。
需求理论视阈下辅导员职业化发展策略探究
【摘 要】
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辅导员职业化发展策略可以是多视角、多途径的,本文基于需求理论,着眼于辅导员的入口关、职业认同感和支持系统。从入口源头上加强辅导员队伍的学科建设,完善高校辅导员的准
【机 构】
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贵州医科大学
【出 处】
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产业创新研究
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
：
2017年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“需求理论视阈下医科类院校辅导员职业化发展困境和出路研究”(2017fdy28)的研究成果
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