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研究性教学是提高高校本科教育质量，培养创新型人才的重要举措。研究性教学在高校本科教学实践中面临着诸多困难和问题。通过对x高校教师群体进行问卷和访谈调查发现：教师参与研究性教学的意愿不强烈，研究性教学实践存在盲目性，学校课程设置不适应研究性教学需要，研究性教学管理与考核方式不完善等问题。建立和完善相应的激励制度，减少对教师的过度干预，是深化研究性教学、提高教育质量的关键所在。