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目的探讨情景教学法对实习护生综合能力的培养。方法选择2010年1月至12月183名在我院实习的护生作为试验组，2009年1月至12月180名在我院实习的护生作为对照组；实验组采用情景教学法进行带教，对照组采用传统教学法进行带教，将两组观察指标进行比较。结果实验组护生出科理论、操作考试成绩和综合素质测评（P〈0．05）及护生对带教老师教学质量评价（P〈0．01），与对照组比较，差异有统计学意义。结论情景教学法有利于激发护生的主观能动性及学习兴趣，使护生更系统、更快掌握实践技能，从而提高护生操作能力、应变能力