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班级管理是学校管理的重要组成部分，不仅关系到教学效果，而且对学生积极性的发挥具有重要影响。本文在深入分析其心理学理论基础上，运用当代积极心理学的思想对班级管理过程中的两大主体、环境因素、班级组织和管理等进行探讨。
运用积极心理学,推进班级管理的制度创新
【摘 要】
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班级管理是学校管理的重要组成部分，不仅关系到教学效果，而且对学生积极性的发挥具有重要影响。本文在深入分析其心理学理论基础上，运用当代积极心理学的思想对班级管理过程中的
【机 构】
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广东商学院华商学院心理健康教育与辅导中心
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年19期
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