【摘 要】
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反思是数学思维的核心。教师要重视学生反思能力的培养,给学生创设反思的机会,鼓励学生进行各种反思,使学生通过反思不断提升数学能力,全面发展学生的数学综合素养。一、引导
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反思是数学思维的核心。教师要重视学生反思能力的培养,给学生创设反思的机会,鼓励学生进行各种反思,使学生通过反思不断提升数学能力,全面发展学生的数学综合素养。一、引导学生反思自问在小学数学教学中,教师要助推学生学会反思,在课堂教学的总结中引导学生进行反思自问。每讲完一节内容后,教师要花一些时间,让学生对本节课所学知识进行回顾总结,反思自问,培养学生对所学知识的整理、梳理能力,养成反思自问的习惯。但现实情况是,很多教师讲课结束便立即布置作业,让学生埋头在题海中,根本没有反思的机会和时间。
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