【摘 要】
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改变传统的就题讲题现象是高中教师观念转变的首要任务.针对新课改下的高中物理习题教学,教师要善于抓住知识的拓展性,通过一题多解、一题多问、一题多变等方法,对必要的物理
【机 构】
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贵州省瓮安第二中学 贵州 瓮安 550400
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改变传统的就题讲题现象是高中教师观念转变的首要任务.针对新课改下的高中物理习题教学,教师要善于抓住知识的拓展性,通过一题多解、一题多问、一题多变等方法,对必要的物理知识、物理思想方法进行补充,以拓展学生的知识结构、方法结构,从而提高物理习题教学效果.本文就结合教学实践阐述高中物理习题课的有效教学,以期进一步提高物理教学质量.
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