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《高中数学新课程标准》明确指出，高中数学能使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有奈理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。“问题解决”课堂教学模式正是在数学教育领域教会学生“解决问题、认识世界”的具体体现，有利于促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品质等数学素质的提高，能够为学生的自主学习和个性发展奠定良好的基础。本文作者结合自身的实践经验，论述了“问题解决”课堂教学模式在高中数学教学中的实际应用。