【摘 要】
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儿童是发展中的人,其身心发育有着特殊的规律和个体差异性。教师作为教育的主导因素,要善于把握儿童的身心发展规律和个体特征,这也是教师开展教育教学活动的前提。每一个儿
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儿童是发展中的人,其身心发育有着特殊的规律和个体差异性。教师作为教育的主导因素,要善于把握儿童的身心发展规律和个体特征,这也是教师开展教育教学活动的前提。每一个儿童都是独一无二的,有着丰富的个性,在接受教育的过程中具有主观能动性和自我教育可能性,教师要尊重儿童的发展规律和独特的人格特征,在教育教学中做到以儿童为本。陈鹤琴先生曾经说过:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”在游戏中,孩子的动作技能、思维能力、创造力、合作意识和能力都得到了较好发展,游戏激发了他们的好奇心和求知欲,促进了其自我意识和社会性
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