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与几何图形有关的动态变化题已成为教学热点之一,这类问题有助于培养学生的自主探索精神和创新意识。在“滚动圆的周长和面积”教学中,利用转化思想解决由静态圆到动态圆,圆的运动轨迹所形成的周长和面积这一类问题,从而提升学生的数学转化能力。
化“静”为“动”:提升学生的数学转化能力——以“滚动圆的周长和面积”教学为例
【摘 要】
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与几何图形有关的动态变化题已成为教学热点之一,这类问题有助于培养学生的自主探索精神和创新意识。在“滚动圆的周长和面积”教学中,利用转化思想解决由静态圆到动态圆,圆的运动轨迹所形成的周长和面积这一类问题,从而提升学生的数学转化能力。
【机 构】
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浙江杭州钱塘新区江湾教育集团金沙湖实验学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年20期
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