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20多年来一直没有离开过学校。虽然经历了角色的变换，但因还在课堂，还有一群能够说说心里话的教师朋友，所以对教师的行为举止、喜怒哀乐了然于心。走上管理岗位后，特别是京口区推出区域性“有效教育”课题，让我认识到抓住“有效”就能解放教师，提升质量，重燃热情。在教学管理方面我作了这样的尝试——创设能让教师体验“温馨和尊严”的环境。