论文部分内容阅读
通过调查发现现代教育技术课程体系存在专业核心课程失落、各院校开设课程的差异巨大、计算机类课程比重大等问题。依据课程体系各有侧重和模块化的设计原则，构建平台＋模块的现代教育技术专业课程体系，即通识课程平台、专业课程平台、实验实践课程平台，并在每个课程平台内设置相应的课程模块。
中观教学系统设计的理论与实践研究——以现代教育技术专业为例
【摘 要】
：
通过调查发现现代教育技术课程体系存在专业核心课程失落、各院校开设课程的差异巨大、计算机类课程比重大等问题。依据课程体系各有侧重和模块化的设计原则，构建平台＋模块的现
【机 构】
：
甘肃民族师范学院教育科学系
【出 处】
：
软件导刊.教育技术
【发表日期】
：
2014年4期
【基金项目】
：
甘肃省教育科学“十二五”规划项目（GS[2013]GHB0936）,甘肃民族师范学院院长基金科研项目（11-17）
其他文献
数字校园应用系统的建设是高校信息化的具体表现,又是构建数字校园最关键的一环。一个完整的数字校园应用系统能有效促进教育数字化和管理智能化。从数字校园应用系统的建设
目的探讨黄芩苷元对小鼠CCl4肝损伤的保护作用。方法采用CCl4小鼠急性肝损伤模型，测定血清谷丙转氨酶（ALT）、谷草转氨酶（AST）活性、肝组织MDA含量，并观察肝组织病理变化。结果黄芩
目的研究消疕方对寻常型银屑病患者血浆血管内皮生长因子（VEGF）含量的影响,为该方疗效提供科学依据。方法应用放免法测定60例银屑病患者VEGF含量变化。结果消疕方能降低血浆中
目的寻找在超声条件下从棉花根、茎、叶中提取黄酮的优化条件，并测定与比较植株不同部位黄酮类化合物的含量。方法提取采用正交设计法，以乙醇浓度、提取次数、提取温度及固液比
课程需求分析是职业教育课程开发的起点，也是划分职业教育课程知识内容的依据。在对职业课程开发中学科本位需求分析方法的批判和对能力本位需求分析方法的发展上，探讨了以生态
目的探讨香术止痛酊外用治疗癌性疼痛的疗效和作用机理。方法将40例癌症患者随机分为两组。治疗组20例，外用香术止痛酊；对照组20例，口服达宁片。治疗7d，观察两组患者的镇痛有效率
介绍了2003年汛期江苏省东海县境内的狼墩、石寨两座小水库发生的管涌事件的具体情况,并据此提出了确保小型水库安全度汛的方法和措施.
自八十年代后期以来,由于海峡两岸人民的共同努力,双方在经济、文化、体育等方面的交流日渐增多,势头十分良好。但是,1995年6月李登辉去美国从事所谓的“私人访问”,并演出了
混合学习结合了在线学习和传统学习两者的优势,改变了学生的学习方式。混合学习的学习者除了面授辅导外,大部分时间是围绕各种资源的自主学习,混合学习中网络资源的建设直接
大规模开放式网络课程(MOOC)2012年以来日益受到瞩目。介绍了MOOC的发展及其特征,并从学校、人才培养、教师3个层面阐述了MOOC给传统教育带来的冲击。通过其存在的问题指出MO