论文部分内容阅读
摘 要：在物质生活水平越来越丰富的今天这一时代，人们对自己的生活水平也越来越重视了。而美好的生活需要一副强壮的身躯才能去享受它，认识到这一重要点，人们越来越注重体格锻炼了。老话说的好：“少年强则国强，少年富则国富”，国家的未来是必须要靠新一代年轻人去改变的。而一个人未来的基础都是要首先建立在一个强健的体魄之上的，随着国家的发展对教育质量越来越重视了，教育改革的深化也在日益覆盖我国教育网络。而体育教学作为强身健体的一科教学项目，是教师在教学过程之中不可忽视的重点教育项目之一。万万不可在专业课程教育之中从而忽视了对学生的体育教学，并且在进行体育教学之中需要融入有效的教学方式，本文主要阐述了在大专体育教学之中如何应用发展模式体育教学作出了相关分析。
关键词：发展模式；体育教学；大专教学；应用分析
引言：大专院校需要加强体育教学工作的开展，在大专教学工作中做好体育教学工作有利于促进学生德、智、体、美全面发展。为了使体育教学工作更具完善，就必须要融合有效的教学模式与方法。本文分析了目前大专院校体育教学存在的不足之处，进一步对发展模式体育教学在大专院校体育中的具体应用进行深入探究，希望以此为文大专院校体育教学的优化提供有效帮助。
一、发展模式体育教学在大专院校的处境
大专院校的体育教学中依然存在很多不足，大专院校的体育教学依然保持传统的体育教学模式，并没有全面发展模式体育教学，大专体育教学依然有很大的提升空间。若能解决这些问题的根本所在，将会在很大程度上的提高体育教学质量，便于大专体育教学工作进行。
（一）、大专体育教学中学生存在的问题
大专院校生源较差，在录取时经过了本科院校的录取筛选，流入专科院校的大部分学生素质、学习能力等等各各方面都有所不足。对于体育教学更是不太在意，使体育教學工作进展困难，发展模式体育教学更加是一场徒劳。
（二）、模式体育教学难以普及
现如今，大专院校数量非常多，有公办的有民办的，鱼目混杂，发展模式体育教学工作难以普及。发展模式体育教学这是一项工作量非常巨大的教育项目，单单靠相关教育部门宣传、扶持是远远不够的，还需要全体教师的共同努力，加大宣传、教学等等工作。发展模式体育教学是一个工作量很大的教育工作，但是它对于体育教育事业、教学工作事业的影响都是有非常巨大的影响的。体育教学工作是一项重要的教学事业，是不可忽视的。它有助于我国人民全体素质的提高，对学生群体德、智、体、美的全面发展有着不可忽视的作用。发展模式体育教学势在必行。
（三）、传统教学思想的阻碍作用
在发展模式体育教学的过程之中，由于传统教学思想的阻碍，使这项工作难以开展。总而言之作为一名教师时时刻刻不可缺少对外学习的能力，活到老学到老，这是每一个教育事业工作者，甚至每一个人的生活准则。体育教师亦是如此，要具备一双慧眼，时时刻刻的准备接纳新的知识，了解新的教学模式。并且有选择的运用到自己的教学工作之中去，让学生接受更好的教学模式，促进学生全面发展。
（四）、体育教学时间偏少
大学院体育教学工作普遍都存在的问题就是体育教学的时间偏少。这一问题会对体育教学课程合理设置造成极大的阻碍。并且，从我国对大学院体育课程教学提出的要求层面来看，完全不符合它的要求。与此同时，在体育教学时间偏少的情况下，学生没有充足的体育锻炼时间及体育学习时间，从而使学生体育学习成绩难以得到有效提升。
二、什么是模式体育教学
模式体育教学主要由三个基本的要素组成包括教学的指导思想、教学的过程结构、相应的教法体系.这三者的关系是：教学的过程结构是支撑教学模式整天的“骨架”；教学的方法体系是填充教学过程之中的“肌肉”；而教学指导思想则是指夹杂在“骨骼”、“肌肉”之中，并起到协调、指挥作用的“神经结构”.教学指导思想（神经结构）体现了教学模式的理论性；教学过程结构体现了教学模式的稳定性；教学方法体系体现了体育教学模式的直观性与它的可操作性体育。
三、发展模式体育教学的应用分析
在大专的体育教学过程中首先要做到的就是要提高学生对体育学科的兴趣，所谓兴趣是最好的老师，只有学生对体育这一学科有了一定的兴趣爱好，教学工作才能更加稳定的进行下去。教育部门应该加大模式体育教育的宣传与普及工作，大专院校管理人员应该把握学生对体育学习的重视程度，严格的管理体育教学工作，严格要求体育教师教学工作的进行。定时定期的对学生进行问卷调查，反复推敲模式体育教学工作的进行质量、进行效果。
结束语：近年来，中国在伦敦奥运会、北京奥运会之上的体育成绩是每一个中国人应该铭记的，这是中国人的骄傲。这离不开每一个运动员的努力付出，更离不开体育教育事业的付出。发展模式体育教学可以使我国体育中的成就更上一层楼，模式体育教学的普及工作必须立刻进行。好的体格是享受一切美好事物的必备基础，体育锻炼是全体国民如今热捧的一项学习项目，一副健康，发达的身材往往会使你有一种意外的收获。
参考文献：
[1] 石磊，耿海军，魏静.试论发展模式教学在高职专科体育中的应用[J].教育与职业，2009（21）：115-116.
[2] 石磊，蔡全哲.发展模式体育教学在高职专科体育教学中的应用[J].时代教育，2009（1）：20-20.
[3] 肖和伟，李桦春，卢明光，等.合作学习教学模式在大专院校体育专业背越式跳高教学中的应用[J].田径，2015（8）：41-45.
（作者单位：重庆幼儿师范高等专科学校）
关键词：发展模式；体育教学；大专教学；应用分析
引言：大专院校需要加强体育教学工作的开展，在大专教学工作中做好体育教学工作有利于促进学生德、智、体、美全面发展。为了使体育教学工作更具完善，就必须要融合有效的教学模式与方法。本文分析了目前大专院校体育教学存在的不足之处，进一步对发展模式体育教学在大专院校体育中的具体应用进行深入探究，希望以此为文大专院校体育教学的优化提供有效帮助。
一、发展模式体育教学在大专院校的处境
大专院校的体育教学中依然存在很多不足，大专院校的体育教学依然保持传统的体育教学模式，并没有全面发展模式体育教学，大专体育教学依然有很大的提升空间。若能解决这些问题的根本所在，将会在很大程度上的提高体育教学质量，便于大专体育教学工作进行。
（一）、大专体育教学中学生存在的问题
大专院校生源较差，在录取时经过了本科院校的录取筛选，流入专科院校的大部分学生素质、学习能力等等各各方面都有所不足。对于体育教学更是不太在意，使体育教學工作进展困难，发展模式体育教学更加是一场徒劳。
（二）、模式体育教学难以普及
现如今，大专院校数量非常多，有公办的有民办的，鱼目混杂，发展模式体育教学工作难以普及。发展模式体育教学这是一项工作量非常巨大的教育项目，单单靠相关教育部门宣传、扶持是远远不够的，还需要全体教师的共同努力，加大宣传、教学等等工作。发展模式体育教学是一个工作量很大的教育工作，但是它对于体育教育事业、教学工作事业的影响都是有非常巨大的影响的。体育教学工作是一项重要的教学事业，是不可忽视的。它有助于我国人民全体素质的提高，对学生群体德、智、体、美的全面发展有着不可忽视的作用。发展模式体育教学势在必行。
（三）、传统教学思想的阻碍作用
在发展模式体育教学的过程之中，由于传统教学思想的阻碍，使这项工作难以开展。总而言之作为一名教师时时刻刻不可缺少对外学习的能力，活到老学到老，这是每一个教育事业工作者，甚至每一个人的生活准则。体育教师亦是如此，要具备一双慧眼，时时刻刻的准备接纳新的知识，了解新的教学模式。并且有选择的运用到自己的教学工作之中去，让学生接受更好的教学模式，促进学生全面发展。
（四）、体育教学时间偏少
大学院体育教学工作普遍都存在的问题就是体育教学的时间偏少。这一问题会对体育教学课程合理设置造成极大的阻碍。并且，从我国对大学院体育课程教学提出的要求层面来看，完全不符合它的要求。与此同时，在体育教学时间偏少的情况下，学生没有充足的体育锻炼时间及体育学习时间，从而使学生体育学习成绩难以得到有效提升。
二、什么是模式体育教学
模式体育教学主要由三个基本的要素组成包括教学的指导思想、教学的过程结构、相应的教法体系.这三者的关系是：教学的过程结构是支撑教学模式整天的“骨架”；教学的方法体系是填充教学过程之中的“肌肉”；而教学指导思想则是指夹杂在“骨骼”、“肌肉”之中，并起到协调、指挥作用的“神经结构”.教学指导思想（神经结构）体现了教学模式的理论性；教学过程结构体现了教学模式的稳定性；教学方法体系体现了体育教学模式的直观性与它的可操作性体育。
三、发展模式体育教学的应用分析
在大专的体育教学过程中首先要做到的就是要提高学生对体育学科的兴趣，所谓兴趣是最好的老师，只有学生对体育这一学科有了一定的兴趣爱好，教学工作才能更加稳定的进行下去。教育部门应该加大模式体育教育的宣传与普及工作，大专院校管理人员应该把握学生对体育学习的重视程度，严格的管理体育教学工作，严格要求体育教师教学工作的进行。定时定期的对学生进行问卷调查，反复推敲模式体育教学工作的进行质量、进行效果。
结束语：近年来，中国在伦敦奥运会、北京奥运会之上的体育成绩是每一个中国人应该铭记的，这是中国人的骄傲。这离不开每一个运动员的努力付出，更离不开体育教育事业的付出。发展模式体育教学可以使我国体育中的成就更上一层楼，模式体育教学的普及工作必须立刻进行。好的体格是享受一切美好事物的必备基础，体育锻炼是全体国民如今热捧的一项学习项目，一副健康，发达的身材往往会使你有一种意外的收获。
参考文献：
[1] 石磊，耿海军，魏静.试论发展模式教学在高职专科体育中的应用[J].教育与职业，2009（21）：115-116.
[2] 石磊，蔡全哲.发展模式体育教学在高职专科体育教学中的应用[J].时代教育，2009（1）：20-20.
[3] 肖和伟，李桦春，卢明光，等.合作学习教学模式在大专院校体育专业背越式跳高教学中的应用[J].田径，2015（8）：41-45.
（作者单位：重庆幼儿师范高等专科学校）