【摘 要】
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<正>自高中生物新课程标准实施以来,倡导"自主学习、合作学习、探究学习",突显学生的主体地位,全面提高学生的生物科学素养,已成为高中生物课程发展的必然趋势。然而,在实际
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<正>自高中生物新课程标准实施以来,倡导"自主学习、合作学习、探究学习",突显学生的主体地位,全面提高学生的生物科学素养,已成为高中生物课程发展的必然趋势。然而,在实际教学过程中,如何依托生物学科背景,结合学生学情和教学内容,切实开展有效的学法指导,让学生轻松学好高中生物课程?本文拟从以下几个方面给出一些粗浅的建议。一、学案摸底,自主学习高中生物课程理论性强、概念性知识多,学生因为缺乏好的学习习惯,上课时很被动,学习效果不高。此处提出集"学
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