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通过对苏教版数学二年级上册“我们身体上的‘尺’”的三次教学设计的修改,学生在测量中,积累了数学实践活动的初步经验,经历了运用“身体尺”测量物体长度的过程,以及不同“身体尺”测量同一物体长度,结果不一样的感受。不断完善与优化了教学。
提炼活动环节,深入实践学习--"我们身体上的'尺'"教学改进与思考
【摘 要】
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通过对苏教版数学二年级上册“我们身体上的‘尺’”的三次教学设计的修改,学生在测量中,积累了数学实践活动的初步经验,经历了运用“身体尺”测量物体长度的过程,以及不同“
【机 构】
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江苏省南通市朝晖小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年16期
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