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论述了在教学中创造“最近发展区”的意义和方法,并以《化学平衡》教学设计为例具体说明了如何通过创造“最近发展区”逐步实现学生智能的发展。
在教学设计中创造“最近发展区”——《化学平衡》教学设计的新思路
【摘 要】
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论述了在教学中创造“最近发展区”的意义和方法,并以《化学平衡》教学设计为例具体说明了如何通过创造“最近发展区”逐步实现学生智能的发展。
【机 构】
：
兰州十四中
【出 处】
：
化学教学
【发表日期】
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2005年Z2期
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