论文部分内容阅读
计量经济学与微观经济学、宏观经济学一起构成了经管类本科生和研究生必修的三门核心理论课程，在受学术界收到越来越广泛的关注。由于计量经济学课程的特殊性，如何科学评价教学效果已成为计量经济学课程建设的重要内容之一。本文在系统总结计量经济学课程教学效果评价存在问题的基础上，探索“三位一体”教学效果评价体系，进一步提升计量经济学课程教学效果，促进计量经济学课程建设。