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STEM教育促进多学科融合的理念深受教师欢迎,但如何在教学实践中将其落地,也带给一线教师困惑。本文通过STEM课程设计的一个案例,介绍如何精心设计,使学生在STEM课程中通过跨学科学习,加深对知识的理解,并融会贯通所学知识。
如何进行跨学科融合的STEM课程设计——以“我们用上了自来水”课程设计为例
【摘 要】
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STEM教育促进多学科融合的理念深受教师欢迎,但如何在教学实践中将其落地,也带给一线教师困惑。本文通过STEM课程设计的一个案例,介绍如何精心设计,使学生在STEM课程中通过跨
【机 构】
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山东省淄博高新技术产业开发区教育中心;
【出 处】
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中小学数字化教学
【发表日期】
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2004年期
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