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微成教学法初探
微成教学法初探
来源 :当代教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ryan1114
【摘 要】
:
微分学生、微分教学内容、微分激励机制是微成教学法的合理内涵。微成教学法在使每个学生都体验到成功的快乐的同时,还有利于学生达到学习的最高境界,有利于培养学生的多元智能
【作 者】
:
张希希
【机 构】
:
重庆师范学院教育系
【出 处】
:
当代教育科学
【发表日期】
:
2003年9期
【关键词】
:
微成教学法
学生
高效性建构学习
多元智能培养
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微分学生、微分教学内容、微分激励机制是微成教学法的合理内涵。微成教学法在使每个学生都体验到成功的快乐的同时,还有利于学生达到学习的最高境界,有利于培养学生的多元智能,有利于学生进行高效性建构学习。
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