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教师职称评定是对教师业务水平的一种认定。也就是说，一个教师教学水平的高低、教学成果的大小是职称评定的重要依据。但是，在中学教师职称评定中往往会出现偏科现象，即在一定条件下，语、数、外等“主课”教师职称评定较容易，而史、地、美、劳等“副课”教师却较困难。
教师职称评定中的“偏科”现象
【摘 要】
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教师职称评定是对教师业务水平的一种认定。也就是说，一个教师教学水平的高低、教学成果的大小是职称评定的重要依据。但是，在中学教师职称评定中往往会出现偏科现象，即在一定条
【机 构】
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宁夏中卫县柔远中学,宁夏中卫县东园中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2000年12期
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