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本文依据协同效应的理念来阐述调整教学策略。增强强势协调要素，促进学生写作知识技能内化生成。注重与课程学习内容以及课外阅读学习相协调，提高学生的英语书面表达综合语言表达技能，发挥强势协调的影响促进作用。是提高书面表达教学有效性的必然需要。协同理念的运用能够使得学生的语言信息输入和输出相互协调配合，提高语言表达灵活性和准确率。