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数学学科的本质是一种语言,核心功能是交际工具。数学阅读能力的培养是数学语言学习的核心,也是数学课程实施的关键。"基本概念""公式法则""基本定理"和"问题解决"是中小学数学阅读教学关注的重要内容,需要采取"咬文嚼字""发散联想""追根溯源""系统建构""学思知行""双向转换"等策略。
中小学数学阅读教学策略的实践探索
【摘 要】
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数学学科的本质是一种语言,核心功能是交际工具。数学阅读能力的培养是数学语言学习的核心,也是数学课程实施的关键。"基本概念""公式法则""基本定理"和"问题解决"是中小学数
【机 构】
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重庆市教育科学研究院,重庆市大渡口区百花小学,重庆市实验中学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2018年03期
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