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在高中语文教学阶段，学习者所接触的文言文难度不断增大，不少作品给学习者阅读造成了一定困难。这在一定程度上造成了不少学习者不愿意积极投入到文言文拓展品鉴之中。然而一定阅读量与课外文言文阅读能力之提高有较大的裨益。教授者还要设定一系列教授策略，促使学习者积极投入到文言文的拓展品鉴中。
学须定法，指导文言文拓展阅读
【摘 要】
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在高中语文教学阶段，学习者所接触的文言文难度不断增大，不少作品给学习者阅读造成了一定困难。这在一定程度上造成了不少学习者不愿意积极投入到文言文拓展品鉴之中。然而一定
【机 构】
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江苏省海门市第一中学
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年18期
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