【摘 要】
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建筑所具有的文化性、伦理性和艺术性,使建筑在某种程度上具有道德教化的功能,虽然这种功能有时是抽象而隐性的,但它对人的品德形成的影响是不可忽视的。尤其是作为一种隐性德育
【基金项目】
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北京市教委人文社会科学研究项目“建筑伦理研究”(项目批准编号为 :SM2 0 0 3 10 0 160 2 7)的阶段性成果之一
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建筑所具有的文化性、伦理性和艺术性,使建筑在某种程度上具有道德教化的功能,虽然这种功能有时是抽象而隐性的,但它对人的品德形成的影响是不可忽视的。尤其是作为一种隐性德育课程的校园建筑,和一些能够营造出独特道德教育环境或氛围的特殊建筑,其道德教育的功能更为自觉和明显。
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