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采用＂先探后教＂的教学策略,改验证实验为探究实验,通过＂营养成分名片＂、＂探究实验超市＂引导学生自主设计、自主探究,从而有效突破重难点。
“饮食与营养”一节的自主探究教学
【摘 要】
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采用＂先探后教＂的教学策略,改验证实验为探究实验,通过＂营养成分名片＂、＂探究实验超市＂引导学生自主设计、自主探究,从而有效突破重难点。
【机 构】
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江苏省丹阳市实验学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2014年6期
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