初中物理探究式教学的几点做法略谈

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:berry909
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探究式教学是把科学探究引入到教学过程中,以问题为向导,通过模拟亲历科学家们那样的科学探究活动,让学生既学到科学知识,又培养科学探究能力.同时增加对科学学习的理解。主要是由教师根据学生已有的知识水平,在课堂上与学生一起设计探究方案,然后教师指导学生在课堂内按预先制定的方案进行探究活动。下面笔者结合的教学实践,谈谈物理探究教学的几点做法。
其他文献
随着社会经济的快速发展,人们的生活水平得到了明显的改善与提高。与此同时,使消费者对农产品质量安全更加重视与关注。然而,当前的农产品和质量安全状况始终是令人堪忧的。
目的研究循证护理对冠状动脉介入术(PCI)后患者自护能力及预后的影响。方法选取2017年5月至2018年8月于新密市中医院行PCI术的患者84例,按照入院顺序将患者分为常规组和循证
分组合作课堂教学中不仅是一种教师个体与学生群体(个体)的互动实践活动,也是学生与学生互动交流的群体学习。学生可以相互学习、相互评价、取长补短、共同发展,有效提高学习的效
据调查表明,中学生因升学的压力等多种原因,学生精神压力越来越大,因而产生烦躁焦虑、郁郁寡欢等不良的心态,有的甚至消极悲观、白暴自弃等。这种现象已经引起了许多教育学者和教
提高课堂教学的有效性,是每一位教师追求的永恒主题。在职业教育过程中,中专数学是职业教学中一门非常重要的课程,已经渗透到了生活中的方方面面。但由于中专生生源比较复杂,学习
连续梁桥是当前主流的桥梁结构,抗震设计通常采用减震结构。通过采用铅芯橡胶支座的减震方法,以某4跨连续梁为例,基于现有的连续梁桥相关研究及桥梁抗震理论,利用大型分析软
时下,社会快速转型,教学体制的局限与不断深化改革,使得一方面在大思政视野之下,高校的思想政治教育实践育人模式出现了一系列的问题,另一方面,学生自主接受思政教育的主动性
在高中数学课堂教学中,尤其在新课标理念的指导下,如何面对学习水平参差不齐的学生,促使全体学生获得良好发展,落实素质教育目标,这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课题。为
参照“中国学生发展核心素养”,尝试筛选出地理学科应重点培养的科学精神、学会学习、责任担当三大素养,对依据《义务教育地理课程标准(2011年版)》命制的2020年福建省中考地
结晶性聚合物尼龙66(PA66)的酰胺基团之间存在牢固的氢键,因而其结晶度和熔点较高,具有优异的力学性能,良好的耐腐蚀性、耐磨性、耐热性和自润滑性等优点,所以被广泛应用。但