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摘 要 幼儿教育在儿童的基础教育体系中占据着重要的地位，是确保幼儿安全健康行为、培养良好素养的主要阶段。幼儿健康教育活动的有效开展，不仅对于其身心健康发展有推动作用，而且还能够让幼儿更为健康快乐的进行学习以及生活。下文主要就幼儿园健康教育活动实施的具体情况进行有效分析，希望对相关工作者可以有所帮助。
关键词 幼儿园；健康教育活动；现状分析
一、幼儿园健康教育活动开展的现状分析
1.过于侧重幼儿身体健康的发展，忽视了幼儿心理健康地成长
一个人的健康成长是指身体和心理两方面去适应社会的一种健全状态。幼儿园教师在日常教学中需要保证幼儿身心可以健全的发展，在充分考虑每个幼儿实际情况的前提下，通过科学合理的教育活动，不断去影响学生的行为习惯以及性格等特征，努力使其养成阳光、乐观、积极向上、乐于助人、文明礼貌等良好习惯。儿童的幼儿时期是其成长发展的重要阶段，在这个阶段幼儿受到的教育以及一些其他外界因素的影响，都会在其内心留下深刻的印记。有很多成年人出现的一系列心理疾病以及不良行为都是由于儿童成长阶段一些“事物”而产生的印痕所导致的，如，在幼儿成长的生活环境、生活经历以及受教育程度等因素都可以进行体现，会逐渐对幼儿的心理造成影响，使其出现自闭、自卑、孤僻等心理状态，并且严重的话，会让幼儿的性格变的更为暴躁，此外，现在的家长在生活和教育中过于溺爱孩子，致使儿童出现自私自利、懒惰、没有上进心等情况，以上这些情况的出现，对于儿童健康成长都造成巨大的阻碍作用。以此，可以看出幼儿教育的重要性，需要不断增强幼儿的健康教育，需要保证儿童的身体和心灵可以一同健康地成长。
2.重视幼儿安全问题，却忽略其身体素质的提升
对于幼儿园来说，任何教育活动的开展都需要将儿童的安全问题放到首位。部分幼儿园为了确保自身安全工作做到万无一失，就去减少幼儿的一些实践活动，或者通过减少幼儿实践活动的内容去保证幼儿安全，过于限制幼儿实践活动的开展，不仅未能体现出幼儿实践活动开展的具体意义，并且也未能达到实际的教学目的。这种教育理念是不正确的，对于幼儿的身体素质提升起到了极大的阻碍作用，会让其身体素质变得原来越差，并且在面对那些危险的事物时，缺乏一定程度的防范能力，进而导致类似安全事故的发生。
3.只注重园内教育，忽视家园共育理念的实际作用
从当前幼儿健康教育的现状分析，有很多幼儿园在教学中，都未能体现出家园共育的教育理念。部分教师认为幼儿的健康发展仅仅体现在园内的教育工作中，幼儿在家庭中的学习与表现和教师在园内的联系不是非常的大，再加上现在的家长对于幼儿家庭教育的意识非常薄弱，认为我既然交了钱，将孩子托付给了幼儿园就万事大吉了，和自己没有关系了，后面的一切事情都应该老师去负责就好了，进而导致了家园合作进程非常缓慢，久而久之会对幼儿的健康成长体现出一定的不利影响。
二、幼儿园健康教育活动实施路径
1.提高教師对健康教育的认识
教师在教学中，需要将幼儿心理和身体的发展一同放置于幼儿健康活动的体系当中。为进一步满足幼儿健康活动的有效开展，教师需要保证幼儿社会适应力、心理健康以及身体发展三方面的教育，使其三个方面能处于同等的教育地位，是幼儿健康发展的关键。
2.将幼儿健康教育知识融进平时生活学习中
教师可以引领幼儿开展晨间锻炼的活动，多为其提供一些锻炼的机会，为了在保证幼儿安全的前提下去开展活动，教师则可以选择一些小型锻炼器材开展活动，如皮球、小沙包等，可以通过“扔鸭子”、“夹沙包”等多样化的游戏活动进行体现，让幼儿在掌握基础玩法的程度上再去探索和发现新的游戏玩法。除此之外，对于幼儿的身体健康来说，早操也是必不可少的环节，教师可以将健康教育与创新趣味性的元素相结合融入到其中，如通过多样律动的音乐、科学合理的队列变化等等，如可以在早操中体现中华武术或者传统戏曲的元素，进一步彰显园方的教育特色。
3.增强家园共育理念的实施
对于幼儿的教育而言，虽然幼儿园是幼儿学习知识、活动开展的主要场所，是健康教育有效开展的核心机构，但是幼儿在家庭的时间还是占据着跟大一部分，幼儿在家庭的教育对于幼儿的影响程度也是非常大的，因此园方需要增强家园共育这方面的意识，在健康教育活动的开展中，教师需要扮演一个引领者、指导者以及教育者的角色，而家长则需要在其中进行合作者、参与者、支持者的体现。不仅要求教师需要不断增强自身健康教育相关知识的掌握程度，而且也需要教师在相关活动开展的时候能够有效结合每个幼儿的实际情况进行具体内容的设计，因为家长在幼儿的教育问题上，没有经历过正规严格的理论学习，所以对于幼儿的身体、心理健康的教育没有专业性的保障，所以，在这里教师就需要发挥自己教育者、引导者的作用，帮助家长提高这方面的认识，将家园共育的理念进行普及，只有园方和家庭相互联系，共同努力才能更好地去为幼儿的健康成长做出保障。
综上所述，就当前的实际情况分析，在部分幼儿园的健康教育活动实施中，仍然体现出各种各样的问题，对幼儿的健康成长起到了阻碍作用，为了进一步改变这一现状，园方和老师则需要不断创新和优化自身将康教育活动的具体内容，针对于出现的问题，更有针对性的去进行解决。
参考文献：
[1]王玲.有效开展幼儿园健康教育活动的现状分析[J].教育革新，2019（12）：69.
[2]张淑满. 幼儿园健康教育活动实施现状研究[D].东北师范大学，2013.
关键词 幼儿园；健康教育活动；现状分析
一、幼儿园健康教育活动开展的现状分析
1.过于侧重幼儿身体健康的发展，忽视了幼儿心理健康地成长
一个人的健康成长是指身体和心理两方面去适应社会的一种健全状态。幼儿园教师在日常教学中需要保证幼儿身心可以健全的发展，在充分考虑每个幼儿实际情况的前提下，通过科学合理的教育活动，不断去影响学生的行为习惯以及性格等特征，努力使其养成阳光、乐观、积极向上、乐于助人、文明礼貌等良好习惯。儿童的幼儿时期是其成长发展的重要阶段，在这个阶段幼儿受到的教育以及一些其他外界因素的影响，都会在其内心留下深刻的印记。有很多成年人出现的一系列心理疾病以及不良行为都是由于儿童成长阶段一些“事物”而产生的印痕所导致的，如，在幼儿成长的生活环境、生活经历以及受教育程度等因素都可以进行体现，会逐渐对幼儿的心理造成影响，使其出现自闭、自卑、孤僻等心理状态，并且严重的话，会让幼儿的性格变的更为暴躁，此外，现在的家长在生活和教育中过于溺爱孩子，致使儿童出现自私自利、懒惰、没有上进心等情况，以上这些情况的出现，对于儿童健康成长都造成巨大的阻碍作用。以此，可以看出幼儿教育的重要性，需要不断增强幼儿的健康教育，需要保证儿童的身体和心灵可以一同健康地成长。
2.重视幼儿安全问题，却忽略其身体素质的提升
对于幼儿园来说，任何教育活动的开展都需要将儿童的安全问题放到首位。部分幼儿园为了确保自身安全工作做到万无一失，就去减少幼儿的一些实践活动，或者通过减少幼儿实践活动的内容去保证幼儿安全，过于限制幼儿实践活动的开展，不仅未能体现出幼儿实践活动开展的具体意义，并且也未能达到实际的教学目的。这种教育理念是不正确的，对于幼儿的身体素质提升起到了极大的阻碍作用，会让其身体素质变得原来越差，并且在面对那些危险的事物时，缺乏一定程度的防范能力，进而导致类似安全事故的发生。
3.只注重园内教育，忽视家园共育理念的实际作用
从当前幼儿健康教育的现状分析，有很多幼儿园在教学中，都未能体现出家园共育的教育理念。部分教师认为幼儿的健康发展仅仅体现在园内的教育工作中，幼儿在家庭中的学习与表现和教师在园内的联系不是非常的大，再加上现在的家长对于幼儿家庭教育的意识非常薄弱，认为我既然交了钱，将孩子托付给了幼儿园就万事大吉了，和自己没有关系了，后面的一切事情都应该老师去负责就好了，进而导致了家园合作进程非常缓慢，久而久之会对幼儿的健康成长体现出一定的不利影响。
二、幼儿园健康教育活动实施路径
1.提高教師对健康教育的认识
教师在教学中，需要将幼儿心理和身体的发展一同放置于幼儿健康活动的体系当中。为进一步满足幼儿健康活动的有效开展，教师需要保证幼儿社会适应力、心理健康以及身体发展三方面的教育，使其三个方面能处于同等的教育地位，是幼儿健康发展的关键。
2.将幼儿健康教育知识融进平时生活学习中
教师可以引领幼儿开展晨间锻炼的活动，多为其提供一些锻炼的机会，为了在保证幼儿安全的前提下去开展活动，教师则可以选择一些小型锻炼器材开展活动，如皮球、小沙包等，可以通过“扔鸭子”、“夹沙包”等多样化的游戏活动进行体现，让幼儿在掌握基础玩法的程度上再去探索和发现新的游戏玩法。除此之外，对于幼儿的身体健康来说，早操也是必不可少的环节，教师可以将健康教育与创新趣味性的元素相结合融入到其中，如通过多样律动的音乐、科学合理的队列变化等等，如可以在早操中体现中华武术或者传统戏曲的元素，进一步彰显园方的教育特色。
3.增强家园共育理念的实施
对于幼儿的教育而言，虽然幼儿园是幼儿学习知识、活动开展的主要场所，是健康教育有效开展的核心机构，但是幼儿在家庭的时间还是占据着跟大一部分，幼儿在家庭的教育对于幼儿的影响程度也是非常大的，因此园方需要增强家园共育这方面的意识，在健康教育活动的开展中，教师需要扮演一个引领者、指导者以及教育者的角色，而家长则需要在其中进行合作者、参与者、支持者的体现。不仅要求教师需要不断增强自身健康教育相关知识的掌握程度，而且也需要教师在相关活动开展的时候能够有效结合每个幼儿的实际情况进行具体内容的设计，因为家长在幼儿的教育问题上，没有经历过正规严格的理论学习，所以对于幼儿的身体、心理健康的教育没有专业性的保障，所以，在这里教师就需要发挥自己教育者、引导者的作用，帮助家长提高这方面的认识，将家园共育的理念进行普及，只有园方和家庭相互联系，共同努力才能更好地去为幼儿的健康成长做出保障。
综上所述，就当前的实际情况分析，在部分幼儿园的健康教育活动实施中，仍然体现出各种各样的问题，对幼儿的健康成长起到了阻碍作用，为了进一步改变这一现状，园方和老师则需要不断创新和优化自身将康教育活动的具体内容，针对于出现的问题，更有针对性的去进行解决。
参考文献：
[1]王玲.有效开展幼儿园健康教育活动的现状分析[J].教育革新，2019（12）：69.
[2]张淑满. 幼儿园健康教育活动实施现状研究[D].东北师范大学，2013.