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“一堂好的数学课，真正打动人心的，还应该是数学本身的魅力和力量。除此，别无其他!”是的，如果能读懂教材的编排意图，把握准数学知识的架构，那我们的教学就会走进学生的内心，也会让知识自然地贴近学生的原有认知，形成更为可靠的知识体系。因此，极力彰显数学内容自身的数学味，强化数学文化内涵的解读，有效地引领学生感知、畅想、创新，那数学教学就一定会绽放出智慧的光彩。