【摘 要】
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在现阶段的高中生物教学过程中,由于一些因素的影响,有的教师在教学方面存在着一定的弊端,使得高中生物的课堂教学效率以及质量都比较低下。为了改善这一教学现象,高中生物的
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在现阶段的高中生物教学过程中,由于一些因素的影响,有的教师在教学方面存在着一定的弊端,使得高中生物的课堂教学效率以及质量都比较低下。为了改善这一教学现象,高中生物的任课老师就要积极地利用思维导图,去培养学生的逻辑思维能力,让他们可以发现问题并解决问题,提高他们的生物知识水平,从而构建高效的生物课堂。本文就主要结合实践教学,对基于思维导图的高中生物高效课堂的构建进行了研究。
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