【摘 要】
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陶瓷艺术的教学是多数高校美术专业教学体系中的重要一环,在传授陶瓷制作、设计基础知识的同时强化:"不要把有限的生命投入到无限的基本功训练中去",使学生在课程结束的同时
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陶瓷艺术的教学是多数高校美术专业教学体系中的重要一环,在传授陶瓷制作、设计基础知识的同时强化:"不要把有限的生命投入到无限的基本功训练中去",使学生在课程结束的同时能有个性面貌的作品,成了陶瓷教学课中的迫切话题,通过近三年的教学研究发现,在传授陶瓷基本技能和知识传授的同时,使用国际-民间的教学方法,能培养学生的个性创新能力及创造性思维,并大幅度提高学生作品的文化含量和厚重感。其间的关键和基础是民间视觉元素和特色视觉符号体系的提炼和运用,为美术、设计专业陶瓷教学中的个性化教学探索了一条借鉴之路。
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