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摘
“归纳推理法”在初中数学教学中的尝试
【摘 要】
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摘要：在初中各学科的日常教学过程中，数学科在初中生学习过程中的地位是相当重要的，每个人都要掌握不同程度的数学基础知识，这是人们日常生产、生活的必备技能。在初中阶段，大部分同学对重难点知识的掌握不是很理想，在做题过程中，没有掌握一定的解题技巧，导致学生在重要考试中数学试卷中的解题质量不佳。因此，在初中数学的教学过程中，需要以学生们的特征为基础，并对学生们的思维规律进行了解，使学生在学习过程中，实现自
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年68期
摘
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摘要：随着教育改革逐步深入，农村教育也实现较快发展，并且取得较理想的发展成果，同时对于课堂教学要求也越来越高。在目前农村中学数学课堂教学中，为能够使教学要求及需求得到满足，需要提升教学有效性，因而农村中学数学教师应当积极选择有效策略，促使课堂教学有效性提升，实现数学课堂教学的更好发展，提升教学效果。 关键词：中学数学;有效性;提升策略 一直以来，在农村中学教学中数学教学都是十分重要的一门课程，
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他是一个和谐的组合。在老河口日报社党委书记、社长晏书成身上，学者、记者和报业经营者三种身份有机地集合于一体。他出版发表的书籍、论文、新闻作品几十万字，有的被评为全国
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摘要：《數学课程标准》指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程……要关注他们在学习中的情感体验。”小学数学教师在进行作业评价时，必须关注学生数学学科核心素养的达成，大胆尝试人文关怀批改形式，通过对评价符号、评价语言、评价方式和评价过程进行改革，让学生增强自信心，体验成功的喜悦。 关键词：核心;改革;评价 一、 改进艺术性评价符号，激发做作业的兴趣 传统的作业批改
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