摘 要： 什么样的课堂才是成功的课堂？课堂教学应该如何展开？这是教育领域一直研究的问题。长期以来国内外教育专家和一线教师在探索创新课堂教学中做着努力。在科学技术的推动下，在信息化、数字化时代发展潮流中，计算机技术不断深入教育领域，开创了交互式电子白板这一教学工具，本文主要对交互式电子白板参与下的课堂教学进行探讨。
　　关键词： 电子白板 课堂教学 内容探究
　　1.引言
　　交互式电子白板正在课堂教学中逐渐普及，它在克服传统教学工具和教学手段弊端的基础上展现自身优势，将信息技术成功运用到课堂教学过程中，符合教育现代化要求和素质教育理念，在推动教育面向世界、面向未来的过程中，将起到重要作用。它将提供信息、动手操作、过程记录功能相结合，受到广大教师的青睐。
　　2.交互式电子白板的课堂教学过程
　　教学工作的基本环节包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导和学业成绩考查与评定。交互式电子白板几乎应用到教学工作的全部环节，其中在课上的利用率是最高的。课堂教学的导入新课、讲授新课和练习巩固部分是和电子白板交互最多的。
　　2.1交互式电子白板在教学导入环节的应用
　　在导入环节中，教师打破传统教学中时空和技术的限制，使用交互式电子白板向学生展示和教学内容相联系的图片、播放音频或者观看视频资料。在学生和教学媒体的交互中，吸引学生注意力，从而提高学生学习动机，对所学内容充满好奇和想象，更积极主动地投入到课堂学习中。同时在一定程度上减轻教师的教学压力，在课程开始阶段营造轻松、活跃的氛围。
　　2.2交互式电子白板在教学展开环节的应用
　　教师利用交互式电子白板讲解知识点，为学生构建知识结构。将先前备课准备好的或者利用互联网找到的图片、文字、音视频材料支撑教学展开。利用Flash动画软件或者其他学习软件更形象、具体、直观地展示事物形成过程和科学原理的由来。对白板上重要的知识点进行标注、变色予以强调，对无关文字进行隐藏和擦除，对图片进行拖动和变换这些基本操作都是教师教学的有力助手。或者教师将电子白板作为平台，基于互联网信息向学生提出问题，激发学生展开讨论。
　　学生可以利用交互式电子白板查询对新知识点学习有帮助的信息，可以在讲台上动手拖动图形，根据自身学习能力控制媒体播放速度，有利于学生直接经验积累。学生根据教师提出的问题进行无领导小组讨论，在互动和合作中，在交互式电子白板的帮助下解决问题。利用交互式电子白板，学生可以自行展示小组学习结果，在动态演示中分享学习体验。这样的课堂教学对学生理解、记忆和应用知识点有积极作用，有利于增强学生自主探究能力、合作学习能力和表达交流能力，促进学生综合素质培养。
　　2.3交互式电子白板在练习巩固和评价环节的应用
　　利用交互式电子白板的学习软件，可以为学生提供及时的、对应的练习材料，学生可以在白板上进行演练，并通过学习软件和网络资源对习题正误进行判断，然后加以改正，巩固学生知识点，或者利用实物投影直接展示学生作业和探究成果，在教师指导下进行评价。教师带领学生复习时，重新浏览之前的页面，将重要内容粘贴到新的窗口，进行对比和辨析，促使学生对知识点进行总结和迁移。
　　在教师进行知识讲解、学生作品展示、教师总结评价的过程中，交互式电子白板为教师与学生的沟通交流、学生与学生之间的互动合作及师生与电子媒体设备的交互提供有效的空间，提高课堂互动和学生参与程度，三方互动交流的增强达到交互式电子白板应用的初衷。
　　3.交互式电子白板的课堂教学现状和发展趋势
　　交互式电子白板的课堂教学自实施以来存在一些问题：注重新型教学形式而没有领略内容的内涵；多媒体技术操作占用课堂大部分时间，师生缺少良性互动和交流；教师计算机技术的限制，为科学技术与教育教学有机结合增加了限制条件。随着教育技术的发展和经济水平的提高，未来交互式电子白板下的课堂教学模式在克服资金、设备、教师素质有待提高、课堂教学不合理弊端的基础上，师生更合理地对待和利用电子白板，更新教学理念，创新教学设计，忠于教学实施过程，注重教学效果和质量，努力做好教学评价，这是一堂成功课堂具备的因素。在新课改理念下，在素质教育倡导中，交互式电子白板应该成为课堂教学不可缺少的一部分，在现代化教育中发挥更重要的作用。
　　4.结语
　　交互式电子白板在中国课堂的使用还处于起步阶段，有经验可循不代表照搬照抄。交互式电子白板与课堂教学的成功结合，需要中国广大教育界人士和一线教师在实际课堂教学中发现问题、分析问题和解决问题。课程和教学作为教育领域最基本和最核心的部分，是教育改革的重中之重，交互式电子白板的课堂教学顺应时代发展潮流，是教学和课程改革中的一次飞跃，是值得被推广的。
　　参考文献：
　　[1]张国强.交互式电子白板及其对传统课堂教学过程的优化.中国科教创新导刊，2012（20）.
　　[2]牛先平.浅议交互式电子白板与课堂教学的有效整合.現代特殊教育，2012（7）.