【摘 要】
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<正> 专业实验室管理体制的特征是:以系为单位,按专业或课程设置实验室,由专业教研室负责管理。在高校的专业建设和发展中,该体制确曾显示出方便实用的优越性。但在教育体制
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<正> 专业实验室管理体制的特征是:以系为单位,按专业或课程设置实验室,由专业教研室负责管理。在高校的专业建设和发展中,该体制确曾显示出方便实用的优越性。但在教育体制改革和商品经济的形势下,传统的体制逐渐显露出一些与之不相适应的矛盾:条块分割,管理工作薄弱;专业之间盲目攀比,容易造成低水平重复设置;实验室服务面窄,不利于促进专业交流和扩展学生的知识面;部分贵重仪器设备的利用率很低,不能为提高实验
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