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后进生与普通学生相比,往往具有更复杂的心理,更多的困难和障碍,因此教师对他们的教育和培养,必须注意每一环节,善于抓住突破口,从而更有效地达到教育目标,尤其要注意循序渐进,不能操之过急,急功近得。对后进生的转化必须要耐心,持之以恒。为此,教师应做好以下几方面的工作。
(一)以爱心赢得学生的信任,建立起师生沟通的桥梁。
许多后进生由于受家庭、社会等各方面因素的影响,往往性情较孤癖,同学间不合群,与老师缺少沟通,因此,要转化他就要想办法赢得他对你的信任,尽量消除师生间隔阂,这是对后进生转化的先决条件。那么如何才能赢得信任?
①教师要了解学生。所谓了解学生就是通过调查研究或其他方法掌握学生的学习、生活、家庭情况及心理特征的思想活动。可通过家访、社区调查、部分学生座谈会等多种形式对该学生进行全方位摸底,以掌握第一手材料,尤其要了解清楚到引起学生后进的根本原因。如家庭离异、家长溺爱、社会青年打扰等以采取适当的教育方法。
②教师要热爱学生。古往今来,凡是先进教师没有不爱自己学生的。据国家教委对全国150多位特级教师抽样调查,总结成功经验,尽管教育的方式方法不同,但最根本的一条就是热爱学生。朱自清说过,能爱学生,才能真正注意学生,才能得到学生的信任,才能为学生所爱。诚然,教师爱学生,学生也会爱教师。“投之以桃,报之以李”的因果关系足以证明这个道理。学生回报老师,就会“爱屋及乌”。可见热爱学生是转化成功的关键,教师的爱不是一般的爱,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。
③教师要关心学生。教师要耐心地倾听,而不是乏味的说教;是循循善诱的引导,而不是简单的批评。以此来激励学生不断向好的方面发展,为此教师在平时要更多地关心他,以加倍的爱心温暖他,耐心教育他,时时注意他的一言一行。尤其在学生受挫折、苦闷时,教师去接近他们,更能使学生体会到老师的真诚,敢于敞开心扉,就会起到事半功倍的效果,甚至会出现质的飞跃。我班黄辉同学,刚入学时,非但对一切集体活动漠不关心,随心所欲,而且非常调皮,上课时左右逢源、自修课更是海阔天空。有时为一些芝麻小事,而拳脚相加,学习成绩很差,令师生头痛。接任这个班,了解到这一情况后,先通过家访了解到该生小时候受宠溺爱,养成了以我为中心,但好景不长,如今父母离异,他顿时失去了一切美好的东西,心理上受到了强烈的刺激,以至丧失了信心,自暴自弃。为此通过开展以《班级是我们共同的集体》为主题的系列活动。(主题班会、假日踏青、野餐等集体活动,)精神上给予温暖。平时以微笑来安慰他,鼓励他,逐渐消除了他的自卑心理,同学间友好相处,对班集体更加热爱,对我更是无话不谈。在周记中曾写过一段肺腑之言,“为了我能进步,你费尽了心机,你像我妈妈一样时时处处关心我、爱护我。在这里,我要向您表示感谢,可我不争气,经常做一些违反校纪校规的事,成绩又差,给我班抹黑,我对不起大家,但我一定改正,争取为班级争光。”可见,爱心终于让学生获得了。
(二)制订对后进生转化的计划,有步骤地实施。后进生的转化不是一朝一夕能解决好的,教师首先要针对每位同学的实际情况。制定相应的计划,计划目标不能使学生觉得高不可攀,应制定跳一跳能摘到的目标为宜。教师要善于发现其闪光点,以此为起点,并以严格的标准要求他,如果说让学生认识到自己的问题,是计划的第一步,那么第二步就要想办法使学生树立与过去彻底决裂的决心和信心,教师在教育过程中,一方面可以教育他,使他认识到后进的危害,另一方面可以捕捉他身上的闪光点以增强他上进的信心。像黄辉同学我就是抓住其体育是强项这一闪光点,来鼓励他能为班级争光,当校运动会中取得了优异成绩时我马上激励他,为他鼓掌让他感到为班级争光,大家都欢迎,学习上同样也不能拖班级后腿。通过长期的教育,他对各项活动也积极参加了,在抗洪救灾募捐活动中,竟把从小学四年级积攒下来的578.36元全部捐出来,得到全校师生的一致好评。后进学生不断进步,我班被评为示范班,区先进集体。
(三)长期的耐心严格的教育。
转化后进生是一项漫长而又极其艰巨的工作。它不是直线式的一帆风顺,而是一个螺旋式上升,反反复复的成长过程,教育中教师应允许学生犯错,更应允许改正。对后进生要有深深的情、浓浓的爱。这不仅仅是给学生以微笑,以赞美,而主要是心心相通,情与情的交融,应该是爱而不纵、严而不凶、爱寓于严,严在当严处、爱在细微处,只有这样,才能拨动震撼心灵的情感的心弦,奏响沟通心灵的情感乐章,才能使师爱化春雨,花蕊叶芬芳,只有这样,才能激活后进生被扭曲的心灵。别林斯基说过,爱是教育的工具和媒介,没有师爱就没有教育。在以邓小平教育理论为指导,全面推进素质教育中,我深深地体会到爱后进生是教师最高的德性,教育后进生是教师最大的职责,教育好后进生是教师工作最理想的境界。
(一)以爱心赢得学生的信任,建立起师生沟通的桥梁。
许多后进生由于受家庭、社会等各方面因素的影响,往往性情较孤癖,同学间不合群,与老师缺少沟通,因此,要转化他就要想办法赢得他对你的信任,尽量消除师生间隔阂,这是对后进生转化的先决条件。那么如何才能赢得信任?
①教师要了解学生。所谓了解学生就是通过调查研究或其他方法掌握学生的学习、生活、家庭情况及心理特征的思想活动。可通过家访、社区调查、部分学生座谈会等多种形式对该学生进行全方位摸底,以掌握第一手材料,尤其要了解清楚到引起学生后进的根本原因。如家庭离异、家长溺爱、社会青年打扰等以采取适当的教育方法。
②教师要热爱学生。古往今来,凡是先进教师没有不爱自己学生的。据国家教委对全国150多位特级教师抽样调查,总结成功经验,尽管教育的方式方法不同,但最根本的一条就是热爱学生。朱自清说过,能爱学生,才能真正注意学生,才能得到学生的信任,才能为学生所爱。诚然,教师爱学生,学生也会爱教师。“投之以桃,报之以李”的因果关系足以证明这个道理。学生回报老师,就会“爱屋及乌”。可见热爱学生是转化成功的关键,教师的爱不是一般的爱,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。
③教师要关心学生。教师要耐心地倾听,而不是乏味的说教;是循循善诱的引导,而不是简单的批评。以此来激励学生不断向好的方面发展,为此教师在平时要更多地关心他,以加倍的爱心温暖他,耐心教育他,时时注意他的一言一行。尤其在学生受挫折、苦闷时,教师去接近他们,更能使学生体会到老师的真诚,敢于敞开心扉,就会起到事半功倍的效果,甚至会出现质的飞跃。我班黄辉同学,刚入学时,非但对一切集体活动漠不关心,随心所欲,而且非常调皮,上课时左右逢源、自修课更是海阔天空。有时为一些芝麻小事,而拳脚相加,学习成绩很差,令师生头痛。接任这个班,了解到这一情况后,先通过家访了解到该生小时候受宠溺爱,养成了以我为中心,但好景不长,如今父母离异,他顿时失去了一切美好的东西,心理上受到了强烈的刺激,以至丧失了信心,自暴自弃。为此通过开展以《班级是我们共同的集体》为主题的系列活动。(主题班会、假日踏青、野餐等集体活动,)精神上给予温暖。平时以微笑来安慰他,鼓励他,逐渐消除了他的自卑心理,同学间友好相处,对班集体更加热爱,对我更是无话不谈。在周记中曾写过一段肺腑之言,“为了我能进步,你费尽了心机,你像我妈妈一样时时处处关心我、爱护我。在这里,我要向您表示感谢,可我不争气,经常做一些违反校纪校规的事,成绩又差,给我班抹黑,我对不起大家,但我一定改正,争取为班级争光。”可见,爱心终于让学生获得了。
(二)制订对后进生转化的计划,有步骤地实施。后进生的转化不是一朝一夕能解决好的,教师首先要针对每位同学的实际情况。制定相应的计划,计划目标不能使学生觉得高不可攀,应制定跳一跳能摘到的目标为宜。教师要善于发现其闪光点,以此为起点,并以严格的标准要求他,如果说让学生认识到自己的问题,是计划的第一步,那么第二步就要想办法使学生树立与过去彻底决裂的决心和信心,教师在教育过程中,一方面可以教育他,使他认识到后进的危害,另一方面可以捕捉他身上的闪光点以增强他上进的信心。像黄辉同学我就是抓住其体育是强项这一闪光点,来鼓励他能为班级争光,当校运动会中取得了优异成绩时我马上激励他,为他鼓掌让他感到为班级争光,大家都欢迎,学习上同样也不能拖班级后腿。通过长期的教育,他对各项活动也积极参加了,在抗洪救灾募捐活动中,竟把从小学四年级积攒下来的578.36元全部捐出来,得到全校师生的一致好评。后进学生不断进步,我班被评为示范班,区先进集体。
(三)长期的耐心严格的教育。
转化后进生是一项漫长而又极其艰巨的工作。它不是直线式的一帆风顺,而是一个螺旋式上升,反反复复的成长过程,教育中教师应允许学生犯错,更应允许改正。对后进生要有深深的情、浓浓的爱。这不仅仅是给学生以微笑,以赞美,而主要是心心相通,情与情的交融,应该是爱而不纵、严而不凶、爱寓于严,严在当严处、爱在细微处,只有这样,才能拨动震撼心灵的情感的心弦,奏响沟通心灵的情感乐章,才能使师爱化春雨,花蕊叶芬芳,只有这样,才能激活后进生被扭曲的心灵。别林斯基说过,爱是教育的工具和媒介,没有师爱就没有教育。在以邓小平教育理论为指导,全面推进素质教育中,我深深地体会到爱后进生是教师最高的德性,教育后进生是教师最大的职责,教育好后进生是教师工作最理想的境界。