后进生与普通学生相比，往往具有更复杂的心理，更多的困难和障碍，因此教师对他们的教育和培养，必须注意每一环节，善于抓住突破口，从而更有效地达到教育目标，尤其要注意循序渐进，不能操之过急，急功近得。对后进生的转化必须要耐心，持之以恒。为此，教师应做好以下几方面的工作。
　　
　　（一）以爱心赢得学生的信任，建立起师生沟通的桥梁。
　　许多后进生由于受家庭、社会等各方面因素的影响，往往性情较孤癖，同学间不合群，与老师缺少沟通，因此，要转化他就要想办法赢得他对你的信任，尽量消除师生间隔阂，这是对后进生转化的先决条件。那么如何才能赢得信任？
　　①教师要了解学生。所谓了解学生就是通过调查研究或其他方法掌握学生的学习、生活、家庭情况及心理特征的思想活动。可通过家访、社区调查、部分学生座谈会等多种形式对该学生进行全方位摸底，以掌握第一手材料，尤其要了解清楚到引起学生后进的根本原因。如家庭离异、家长溺爱、社会青年打扰等以采取适当的教育方法。
　　②教师要热爱学生。古往今来，凡是先进教师没有不爱自己学生的。据国家教委对全国１５０多位特级教师抽样调查，总结成功经验，尽管教育的方式方法不同，但最根本的一条就是热爱学生。朱自清说过，能爱学生，才能真正注意学生，才能得到学生的信任，才能为学生所爱。诚然，教师爱学生，学生也会爱教师。“投之以桃，报之以李”的因果关系足以证明这个道理。学生回报老师，就会“爱屋及乌”。可见热爱学生是转化成功的关键，教师的爱不是一般的爱，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
　　③教师要关心学生。教师要耐心地倾听，而不是乏味的说教；是循循善诱的引导，而不是简单的批评。以此来激励学生不断向好的方面发展，为此教师在平时要更多地关心他，以加倍的爱心温暖他，耐心教育他，时时注意他的一言一行。尤其在学生受挫折、苦闷时，教师去接近他们，更能使学生体会到老师的真诚，敢于敞开心扉，就会起到事半功倍的效果，甚至会出现质的飞跃。我班黄辉同学，刚入学时，非但对一切集体活动漠不关心，随心所欲，而且非常调皮，上课时左右逢源、自修课更是海阔天空。有时为一些芝麻小事，而拳脚相加，学习成绩很差，令师生头痛。接任这个班，了解到这一情况后，先通过家访了解到该生小时候受宠溺爱，养成了以我为中心，但好景不长，如今父母离异，他顿时失去了一切美好的东西，心理上受到了强烈的刺激，以至丧失了信心，自暴自弃。为此通过开展以《班级是我们共同的集体》为主题的系列活动。（主题班会、假日踏青、野餐等集体活动，）精神上给予温暖。平时以微笑来安慰他，鼓励他，逐渐消除了他的自卑心理，同学间友好相处，对班集体更加热爱，对我更是无话不谈。在周记中曾写过一段肺腑之言，“为了我能进步，你费尽了心机，你像我妈妈一样时时处处关心我、爱护我。在这里，我要向您表示感谢，可我不争气，经常做一些违反校纪校规的事，成绩又差，给我班抹黑，我对不起大家，但我一定改正，争取为班级争光。”可见，爱心终于让学生获得了。
　　
　　（二）制订对后进生转化的计划，有步骤地实施。后进生的转化不是一朝一夕能解决好的，教师首先要针对每位同学的实际情况。制定相应的计划，计划目标不能使学生觉得高不可攀，应制定跳一跳能摘到的目标为宜。教师要善于发现其闪光点，以此为起点，并以严格的标准要求他，如果说让学生认识到自己的问题，是计划的第一步，那么第二步就要想办法使学生树立与过去彻底决裂的决心和信心，教师在教育过程中，一方面可以教育他，使他认识到后进的危害，另一方面可以捕捉他身上的闪光点以增强他上进的信心。像黄辉同学我就是抓住其体育是强项这一闪光点，来鼓励他能为班级争光，当校运动会中取得了优异成绩时我马上激励他，为他鼓掌让他感到为班级争光，大家都欢迎，学习上同样也不能拖班级后腿。通过长期的教育，他对各项活动也积极参加了，在抗洪救灾募捐活动中，竟把从小学四年级积攒下来的578.36元全部捐出来，得到全校师生的一致好评。后进学生不断进步，我班被评为示范班，区先进集体。
　　
　　（三）长期的耐心严格的教育。
　　转化后进生是一项漫长而又极其艰巨的工作。它不是直线式的一帆风顺，而是一个螺旋式上升，反反复复的成长过程，教育中教师应允许学生犯错，更应允许改正。对后进生要有深深的情、浓浓的爱。这不仅仅是给学生以微笑，以赞美，而主要是心心相通，情与情的交融，应该是爱而不纵、严而不凶、爱寓于严，严在当严处、爱在细微处，只有这样，才能拨动震撼心灵的情感的心弦，奏响沟通心灵的情感乐章，才能使师爱化春雨，花蕊叶芬芳，只有这样，才能激活后进生被扭曲的心灵。别林斯基说过，爱是教育的工具和媒介，没有师爱就没有教育。在以邓小平教育理论为指导，全面推进素质教育中，我深深地体会到爱后进生是教师最高的德性，教育后进生是教师最大的职责，教育好后进生是教师工作最理想的境界。