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引进心理学，教育学才成为一门科学。从赫尔巴特到皮亚杰一直在为此努力。近年来，我国音乐教育界也越来越重视音乐心理学。2002年第一届全国音乐心理学研讨会论文过半涉及音乐教育。中小学音乐教师们很重视少儿心理特点，并在各自经验基础上去教学，然而这种音乐心理与教学的结合往往是欠深入的，目前的音乐心理学在教学应用研究方面也尚待进一步深入和拓宽。