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针对现时我校小学高年级学困生的英语写作能力较差的现象，本文通过以教材练写、以读促写、环境育写等策略去探讨提高小学高年级学困生英语写作能力的途径。
教材练写以读促写环境育写 ———基于我校高年级学困生英语写作能力的研究
【摘 要】
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针对现时我校小学高年级学困生的英语写作能力较差的现象，本文通过以教材练写、以读促写、环境育写等策略去探讨提高小学高年级学困生英语写作能力的途径。
【机 构】
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广东省东莞市寮步镇河滨小学
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2017年23期
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