英语写作是初中英语教学过程当中的一项重要的教学内容.然而,很多教师在进行相关的写作任务的设计时,完全依托于教材上的写作板块的有关要求,即组织学生们完成教材中所要求的有关写作活动.但是,事实上,如果没有大量的英语写作实践的话,学生的英语写作能力很难得到有效的提升.另外,教材上的相关的写作活动也无法切实发展学生们的想象能力、思维能力等.因此,为了能够有效地弥补教材上相关写作任务的缺陷,促进学生们在写作的过程当中既能够提升他们的语言表达能力,又能够引发学生们在写作过程当中的深入思考,充分发挥学生们的想象能力,为每一个学生提供一个个性化的展示自我的平台,教师应该进一步地优化英语写作的模式,活化英语写作的具体的内容和形式等.根据本文的研究,为了能够促进学生们的想象性思维能力的提升,为每一个学生的英语写作都插上想象的翅膀,教师可以引导学生们进行英语故事的创编活动.