【摘 要】
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对四川省某市欠发达地区的一所农村九年一贯制学校的教育行为冷暴力现状进行调查,结果显示：校园中存在教育行为冷暴力现象,31.5%的学生、24.3%的老师遭受过教育行为冷暴力;教
【机 构】
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四川省成都市新津县邓双学校,四川省成都市兴义中学
【基金项目】
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中国教育学会“十三五”规划重点课题“中小学教育行为冷暴力防控策略研究”(编号:1628090092A)的成果之一
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对四川省某市欠发达地区的一所农村九年一贯制学校的教育行为冷暴力现状进行调查,结果显示：校园中存在教育行为冷暴力现象,31.5%的学生、24.3%的老师遭受过教育行为冷暴力;教育行为冷暴力随年级的升高而增大,且不同年级的教育行为冷暴力有显著的差异;教育行为冷暴力的类型以教育制度行为冷暴力和教育言语行为冷暴力为主,其次是教育肢体语言行为冷暴力,最轻微的是教育网络行为冷暴力。根据本次调查的结果,提出了防控校园教育行为冷暴力的策略建议。
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