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在泛在学习与后喻文化兴起的背景下,分析泛在学习与后喻文化的本质特征及诉求,采用经济学的供求关系理论,分析泛在学习与后喻文化对高等教育及高校教师主体性发展提出的挑战,尝试用管理学的方法论对高等教育办学模式及教师主体性转变提出创新发展思路,旨在促进高等教育发展。
泛在学习与后喻文化的兴起对高等教育发展的影响
【摘 要】
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在泛在学习与后喻文化兴起的背景下,分析泛在学习与后喻文化的本质特征及诉求,采用经济学的供求关系理论,分析泛在学习与后喻文化对高等教育及高校教师主体性发展提出的挑战,
【机 构】
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辽宁大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2018年项目“‘泛在’教育学习系统下后喻文化可行性研究”(项目编号：JG18DB230)的研究成果
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