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文章以三峡大学理工科大学数学为例,重点分析了在"互联网+"及"双一流"背景下翻转课堂教学模式建设的若干问题,特别是针对因材施教、促使学生个性化学习发展,及教学资源建设、提高教师信息化教学能力等问题进行了深度剖析,为大学数学翻转课堂教学的理论与实践提供指导参考。
新常态下大学数学翻转课堂教学模式研究
【摘 要】
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文章以三峡大学理工科大学数学为例,重点分析了在"互联网+"及"双一流"背景下翻转课堂教学模式建设的若干问题,特别是针对因材施教、促使学生个性化学习发展,及教学资源建设、
【机 构】
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三峡大学理学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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三峡大学高等教育研究所研究项目(1844)的研究成果
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